Ignorancia V/S Conocimiento

La población que vive en países en vías de desarrollo es cada vez más consciente del poderoso papel que pueden desempeñar las tecnologías de la información y de la comunicación, ayudándola en su lucha por la educación, la democracia, y el desarrollo económico y social. Sin embargo, en un planeta con seis mil millones de personas y solo cerca de 800 millones de líneas telefónicas, más de la mitad de la población mundial aún no ha hecho una llamada telefónica, menos aún navegado por la Internet. Si esta brecha digital no está cerrada, la disparidad entre ricos y pobres en el mundo podría incluso aumentar. Entonces, ¿cómo enfrentar este desafío? Una solución es la comunicación de acceso público y los servicios de comunicación, comúnmente conocidos como Telecentros.

Para entenderlo más fácil: si toda la población del planeta solo fueran 60 personas solo 8 personas tendrían acceso a teléfono e Internet... y el resto nunca ha realizado ni siquiera una llamada telefónica. 

 

Los ricos se hacen mas ricos y los pobres.....

Por ahí alguien dijo que en esta era el que tiene el poder, es el que tiene la información...

La única esperanza que tienen estas 58 (mil millones) personas de tener acceso a las tecnologías de la comunicación y la información es a través de un telecentro.

Nosotros mismos lo hemos visto así, que si no hubiera un telecentro en nuestros barrios algunas personas nunca habrían accedido a un computador y menos conocer Internet.

En algunos paises africanos a los telecentros les llaman “Centros de Conocimiento”... y que gran verdad...

Hoy estamos acostumbrados con los computadores e Internet, pero son inventos recientes que no tienen ni 70 años. Antiguamente el equivalente al computador eran los libros y escritos que contenían el conocimiento y el equivalente a los telecentros eran las bibliotecas.

En la historia hay muchos casos de Centros de Conocimiento, de como surgen para enriquecer pueblos y son destruidos, abandonados y olvidados por la avaricia y estupidez humana. Ejemplos donde se puede apreciar el eterno enfrentamiento entre la ignorancia y el conocimiento.

Los grandes pueblos e imperios de la antigüedad surgieron cuando sus ciudadanos tenían acceso a la información, al conocimiento. Cómo lograban esto... construyendo centros de conocimientos en los lugares públicos para que las personas se instruyeran.

Muchos de los personajes de la antigüedad que han aportado al conocimiento del mundo se instruyeron en uno de estos Centros de Conocimiento.

Por ejemplo Arquímides es conocido hoy como una de la más grandes figuras en ciencias y en matemáticas (particularmente en geometría) de la antigüedad. La misma gente de su época lo reconocía, llamándolo "el maestro'', "el geómetra'' y "el gran sabio'' . Nació en 287 (antes de Cristo) en Siracusa, Sicilia, donde vivió casi toda su vida.

Su padre era astrónomo y lo entusiasmo desde muy pequeño en el estudio del universo. El joven Arquímides estudió en el centro científico y cultural más importante de la época, la famosa Alejandría, donde estaba la biblioteca mas grande del mundo antiguo. La muerte de Arquímides: en 212 (antes de cristo), cuando Siracusa fue tomada por los romanos después de un largo sitio, Arquímides estaba resolviendo un problema en el suelo, cuando un soldado romano se acercó a él y le ordenó levantarse e ir a presentar sus respetos al general romano. Arquímides, muy molesto porque el soldado había pisado su dibujo, le gritó "No arruines mis esferas!''...la reacción fue inmediata: el soldado lo mató. El general, que había encargado explícitamente que no mataran a Arquímides pues sabía de su fama de gran sabio, encargó que se le hiciera un funeral de honor.

Paradógicamente comprobamos que la ignorancia (del soldado) es enemiga del conocimiento. (al matar a Arquímides)

Avancemos unos cien años en el tiempo. Egipto bajo el Imperio Romano. Las violentas revueltas religiosas en las calles de Alejandría alcanzan a su legendaria Biblioteca, el Centro de Conocimiento mas grande del mundo en aquella época. Ese año la gran biblioteca de Alejandría es saqueada y quemada sumiendo a su pueblo en una profunda ignorancia por muchos años y perdiendo para siempre escritos únicos de la sabiduría antigua...

Ahora estamos en Bagdad en la tercera luna del mes de Rhegeb del año 1258. Mientras Europa esta en plena edad media esta ciudad es la mas próspera de medio oriente, rica en comercio, sabiduría y conocimiento pues sus gobernantes se habían dado cuenta que mientras el pueblo fuera mas educado serian mas ricos haciendo a la ciudad una potencia económica y cultural. 

 Para lograr esto levantaron en muchos lugares de la ciudad “Centros de Conocimiento” donde las personas pudieran instruirse y encontrar información. Esta iniciativa hizo de Bagdad una ciudad próspera por mucho tiempo. Pero este mismo año en este mes una horda de tártaros y mongoles atacaron la ciudad. Los invasores eran dirigidos por Genghis Can.

La ciudad fue saqueada y duramente arrasada.

La gloriosa Bagdad, que durante quinientos años fuera el centro de la ciencia, las letras y las artes, quedó reducida a un montón de ruinas.

 Eran tantas la bibliotecas, libros y escritos que tenia Bagdad que las calles de la ciudad quedaron cubiertas de papeles, cenizas y sangre.

Quienes invadían no sabían leer ni escribir.. Fue un verdadero crimen que los conquistadores bárbaros practicaron contra la civilización...

Ahora avancemos solo 675 años... es el 10 de Mayo de 1933, Alemania nazi... Berlín.

Nuevamente los Centros de Conocimiento eran presa de la ignorancia y el fanatismo cuando son quemados todos los libros que no estuvieran de acuerdo con la ideología nazi. Fue un símbolo de la muerte de la razón que permitiría las matanzas de después...

40 años después... Chile, 11 de septiembre de 1973. Los años siguientes al golpe militar se requisaron innumerables libros de colegios y universidades que indujeran al pueblo a tener nuevos pensamientos e inquietudes, pensamientos comunistas o democráticos. 

Desaparecieron miles de libros de química evitando que la gente aprendiera a fabricar “explosivos”... pero no se discriminó eliminando libros de poesía, música, ciencias..... pareciera que cuando se atenta contra el conocimiento la siguiente víctima es la gente mas vulnerable...

Ahora es 2003, nuevamente en Bagdad... es 21 de marzo y las bombas caen sobre la ciudad.. Se ejecuta la campaña "Shock and Awe" (Impacto y Temor), de el gobierno de George Bush destinada a rendir a la población iraquí mediante una estrategia de terror. Durante el bombardeo y la ocupación estadounidense se destruyeron todas las principales bibliotecas del país.

La destrucción cultural en Irak fue y es un acto deliberado de Estados Unidos para borrar la memoria de la cultura iraquí, y debilitar la identidad del pueblo y de esa forma comenzar el proceso de transculturización en Medio Oriente. Lo que sucede en Irak, es un memoricidio, porque se intenta borrar la memoria histórico-cultural destruyendo la cultura del lugar. Ya se destruyeron mas de un millón de libros y miles de objetos antiquísimos robados y rotos. Y no sólo se destruyen bienes históricos. También se asesinaron a mil intelectuales iraquíes, contrarios a la ocupación.

Los invasores de Bagdad ya no eran una horda de mongoles analfabetos, sino una potencia mundial rica económicamente, dirigida por personas con una mala ambición.

“La educación es el mejor tesoro de los pueblos... y la ignorancia su decadencia...”

En el año 1900, diez de las doce empresas más ricas del mundo vendían bienes y productos, en el año 2001 solo dos vendían bienes y productos, el resto vende conocimientos y servicios

Y durante la era de la información???

Cuando Albert Einstein rindió el equivalente a la PSU en su tiempo para entrar a la universidad fallo en la prueba de matemáticas y en física… No le alcanzó el puntaje y tuvo que conformarse con entrar en un instituto politécnico. Fue en ese lugar donde desarrolló sus teorías y no en una universidad, pues fue discriminado por el sistema de selección…

Hoy pasa lo mismo en Chile y el mundo. Deben existir miles de genios chilenos que el sistema de selección universitaria rechazó para entrar a la universidad.
Medir el conocimiento es muy, pero muy importante... pero por favor... no me vengan con eso del “coeficiente Intelectual” (IQ). Se olvidaron o no quieren recordar la realidad de las Inteligencias Múltiples o de lo fundamental que es “LA IMAGINACIÓN”…

Antes de inventar el avión alguien se imaginó volando en un aparato, antes de la invención de la TV alguien se imagino como proyectar eléctricamente una imagen, en un momento alguien imaginó la silla en la que estas sentado, alguien imaginó que la gravedad podría curvar la luz y el tiempo…

Sin la imaginación nada funciona, podemos tener todo el conocimiento, pero se necesita de imaginación para solucionar los problemas, para convertir obstáculos en oportunidades, para crear nuevas técnicas y descubrir quiebres, se necesita imaginación para ser un emprendedor…

“Lo más importante es la imaginación”
Albert Einstein

¿Por qué las seis personas más ricas del mundo no terminaron la escuela?
¿Por qué en Chile las personas que solicitan patentes para algún invento son en su mayoría técnicos y no ingenieros?

Algunos datos:

En 1985 Argentina patento mundialmente 2 licencias (inventos),
Venezuela 15, Brasil 30, Chile 7 y Corea 50.

En el 2002 Argentina patento mundialmente 46 licencias,
Venezuela 29, Chile 15 y Corea 3.362…

La nueva economía es la economía del conocimiento y la imaginación. Poco conocimiento que se patenta es poca economía.

Se necesitan 2.900 norteamericanos para generar una patente al año, 3.900 japoneses, 5.000 suizos, 13.000 coreanos, 120.000 españoles, 700.000 argentinos, 1.000.000 de chilenos, 1.900.000 brasileños.

En tanto la multinacional IBM genera más patentes que todo el resto del mundo sumado!!!

Una nación o persona que no entienda el poder de la verdadera educación corre el riesgo de quedarse pobre en todo el sentido de la palabra.

Finalmente es necesario reorientar la educación. Sincronizarla con nuestros tiempos, donde algunos niños nacen con un computador conectado a internet, y la gran mayoría sin acceso a esta...

Que la clase política no mire sus intereses económicos esta vez y tenga la voluntad de asumir los cambios necesarios. (ya que tener un colegio es muy rentable en este país, pero y la calidad de la educación ?)

Según algunos:
Gente sin educación = mano de obra barata

Pero:
Gente sin educación = nación en decadencia

Y que hay de la gente que vive en sectores de riesgo social o que no tienen el acceso ni el dinero para acceder a la educación...

Para estas personas solo existen los Telecentros (Centros de Conocimiento)

Parece que algunos gobernantes nunca han estudiado historia o no saben que las civilizaciones más prósperas fueron aquellas que tomaron en serio la educación de su gente.

Personalmente creo que:

¡¡ ES UNA VERGÜENZA QUE EN CHILE EXISTA UN IMPUESTO AL LIBRO !!
Alejando aun mas la posibilidad de educación a la gran mayoría.

¡¡ ES UNA VERGÜENZA QUE EN CHILE EXISTA TANTA DIFERENCIA EN NIVELES DE EDUCACIÓN !!

Tal parece que la educación todavía es un negocio y no un medio para salir del subdesarrollo… …Pero los tiempos cambian y después de la tormenta sale el sol.

Debemos revisar nuestras formas educativas e “imaginar” como mejorar. Posiblemente logremos entregar tecnologías de información y comunicación a toda la gente por igual...

Marco Zúñiga

Telecentro Nueva Esperanza, Macul